Catálogo de Formação Estratégias pedagógicas direcionadas para a diversidade, no âmbito do Projeto Erasmus+ “Together We Go Further” Estratigrafia por Mim Próprio Práticas De Avaliação Digital – 11/05/2022 Atividades De Aprendizagem Em Ambientes Digitais – 20/04/2022 Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Tecnologias Digitais – 23/03/2022 Educação e Comunicação Online e Modelos Pedagógicos Virtuais – 09/02/2022 Espaços Virtuais de Aprendizagem à luz do Plano de Recuperação das Aprendizagens 21|23 Escola+ Espaços Virtuais de Aprendizagem à luz do Plano de Recuperação das Aprendizagens 21|23 Escola+ Encontro de Boas Práticas – A Escola do Sucesso Capacitação Digital de Docentes – Nível 1 Utilização de plataformas digitais em contexto escolar – MS Teams Utilização de plataformas digitais em contexto escolar – Google Classroom (Sala de aula) Modelos ativos para uma transformação digital em espaços virtuais de aprendizagem Monitorização de práticas de Autonomia e Flexibilidade Curricular Padel no Desporto Escolar – Nível 1 – T1 O processo de ensino e aprendizagem da Orientação – T1 Proteção Civil e Educação para uma Cultura de Segurança na Comunidade: o papel da Formação Contínua de Docentes e Não Docentes Questões práticas de gestão e administração escolar – Relações laborais e Contratação Pública Bullying e Cyberbullying – prevenção e ação Oficina Educação STEAM – aprendizagens integradas e significativas no 1º ciclo do Ensino Básico Modelos ativos para uma transformação digital em espaços virtuais de aprendizagem Resposta à Diversidade: Caminhos e Desafios da Educação Inclusiva – T5 Folha de Cálculo – Nível Básico – T2 Oficina Educação STEAM na sala de aula, uma abordagem pedagógica e interdisciplinar Resposta à Diversidade. Caminhos e Desafios da Educação Inclusiva no “novo normal” Ensino do Xadrez na escola II: Adaptando o treino de xadrez de clube a ambiente escolar O Assistente Operacional na Escola Inclusiva – PND -T3 Pedagogias, Espaços de Aprendizagem e Tecnologia em tempos de pandemia – T1 Pedagogias, Espaços de Aprendizagem e Tecnologia em tempos de pandemia – T2 A Inteligência Emocional na Melhoria das Relações Interpessoais – PND – T2 Aprender, agir e informar: contribuir para uma escola mais verde! – PND -T2 Aprender, agir e informar: contribuir para uma escola mais verde! – PND -T1 Competências Digitais Básicas – Manipulação e Uso de Ferramentas Online – PND – T6 Competências Digitais Básicas – Manipulação e Uso de Ferramentas Online – PND – T1 Curso Teaching English to Young Learners Folha de Cálculo – Nível Básico – T1 Relação Escola-Família como promotora do sucesso escolar na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico – T2 Relação Escola-Família como Promotora do Sucesso Escolar no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário – T2 Desenvolvimento da Oralidade na aula de Línguas – T2 Desenvolvimento da Oralidade na aula de Línguas – T1 Autonomia e Flexibilidade Curricular: Desafios, Exigências e Implicações – Oficina de Formação – T4 Autonomia e Flexibilidade Curricular: Desafios, Exigências e Implicações – Oficina de Formação – T3 Jornadas Municipais da Educação – “Ensino Profissional: 30 anos de um sonho em concretização” Avaliar para Aprender Online Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Cinfães – T6 Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Souselo – T5 Promover Comportamentos Positivos: desafios e práticas – T2 – Marco de Canaveses e Cinfães Promover Comportamentos Positivos: desafios e práticas – T1 – Alpendorada STEAM- aprendizagens integradas e significativas no 1º ciclo do Ensino Básico – T3 – Sande STEAM- aprendizagens integradas e significativas no 1º ciclo do Ensino Básico – T2 – Alpendorada STEAM- aprendizagens integradas e significativas no 1º ciclo do Ensino Básico – T1 – Marco Canaveses Monitorização da oficina de formação “A Relação Escola – Família na Promoção do Sucesso Educativo no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário” Monitorização da oficina de formação “A Relação Escola – Família na Promoção do Sucesso Educativo na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico” Autonomia e Flexibilidade Curricular: Desafios, Exigências e Implicações – Oficina de Formação – T2 Os projetos eTwinning como instrumento pedagógico no âmbito dos Domínios de Autonomia Curricular da AFC Monitorização de práticas de Autonomia e Flexibilidade Curricular Avaliação externa da dimensão científica e pedagógica V Estratégias de Motivação para a Melhoria da Qualidade das Aprendizagens Matemáticas – 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário – T2 Estratégias de Motivação para a Melhoria da Qualidade das Aprendizagens Matemáticas – 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário – T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância O ensino da canoagem de velocidade na escola – nível intermédio – Marco de Canaveses Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma D Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma C Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma B Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma A Reflexões sobre as Práticas Educativas na Escola Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Marco de Canaveses – T3 Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Marco de Canaveses – T2 Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cinfães – T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – EPAMAC Competências Digitais – Uso de Ferramentas Online para Aplicação do Plano E@D (Ensino à Distância ) – Ed. Pré-Escolar- Marco de Canaveses Projetos STME- Introdução ao Arduino Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 3º Ciclo – Marco de Canaveses Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 2º Ciclo – Marco de Canaveses Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 1º Ciclo Ensino Iniciação à Programação e Robótica no 1º Ciclo do Ensino Básico – Cinfães T3 Iniciação à Programação e Robótica no 1º Ciclo do Ensino Básico – Marco de Canaveses T2 Iniciação à Programação e Robótica no 1º Ciclo do Ensino Básico – Marco de Canaveses T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – Secundário – T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – Secundário – T2 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 2º e 3º Ciclo Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 1º Ciclo Ensino Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Marco de Canaveses T2 Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Marco Canaveses T1 Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Cinfães – T3 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 3º Ciclo Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – Secundário Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 2º Ciclo Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 1º Ciclo Ensino Como cuidar da sua voz Avaliação externa da dimensão científica e pedagógica III Promover Comportamentos Positivos em Contexto Escolar – Cinfães Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Sande – T4 Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Cinfães – T5 Cidadania e Desenvolvimento, domínio Educação Ambiental – Sande Cidadania e Desenvolvimento: Desenvolvimento Sustentável, Risco e Segurança – Marco de Canaveses Relação Escola-Família no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário – Marco de Canaveses Relação Escola-Família na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico – Marco de Canaveses Estratégias pedagógicas direcionadas para a diversidade – projeto Erasmus “We Are All One” do AEGSP, Cinfães Resposta à Diversidade: Caminhos e Desafios da Educação Inclusiva – Cinfães Autonomia e Flexibilidade Curricular: Desafios, Exigências e Implicações Promover Comportamentos Positivos em Contexto Escolar Competências Digitais Básicas – Manipulação e Uso de Ferramentas Online – Cinfães Competências Digitais Básicas – Manipulação e Uso de Ferramentas Online – Alpendorada Jornada “Prevenção e Segurança em Contexto Escolar” Jornada “O Assistente Operacional na Escola Inclusiva” Resposta à Diversidade: Caminhos e Desafios da Educação Inclusiva Avaliação externa da dimensão científica e pedagógica II Educar para a cidadania – Respeitar os Direitos Humanos – 2º e 3º Ciclo – Marco de Canaveses Educar para a cidadania – Respeitar os Direitos Humanos – Ed. Infância e 1º Ciclo – Marco de Canaveses Referencial de Educação para a Saúde – Marco de Canaveses Iniciação à Canoagem na Escola – Marco de Canaveses O ensino da canoagem de velocidade na escola – nível intermédio – Marco de Canaveses Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Cinfães – T3 Gamificação e Aula Invertida: novas tecnologias, novas práticas pedagógicas – Souselo – T2 Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Alpendorada – T2 Gamificação e Aula Invertida: novas tecnologias, novas práticas pedagógicas – Cinfães – T1 Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – M. Canaveses – T1 Ensino do Xadrez na escola: Como abordar a modalidade em ambiente escolar – Turma 2 Ensino do Xadrez na escola: Como abordar a modalidade em ambiente escolar – Turma 1
