Catálogo de Formação Monitorização de práticas de Autonomia e Flexibilidade Curricular Avaliação externa da dimensão científica e pedagógica V Estratégias de Motivação para a Melhoria da Qualidade das Aprendizagens Matemáticas – 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário – T2 Estratégias de Motivação para a Melhoria da Qualidade das Aprendizagens Matemáticas – 2º e 3º Ciclos e Ensino Secundário – T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância O ensino da canoagem de velocidade na escola – nível intermédio – Marco de Canaveses Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma D Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma C Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma B Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cronograma A Reflexões sobre as Práticas Educativas na Escola Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Marco de Canaveses – T3 Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Marco de Canaveses – T2 Ferramentas de Apoio ao Ensino à Distância – Cinfães – T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – EPAMAC Competências Digitais – Uso de Ferramentas Online para Aplicação do Plano E@D (Ensino à Distância ) – Ed. Pré-Escolar- Marco de Canaveses Projetos STME- Introdução ao Arduino Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 3º Ciclo – Marco de Canaveses Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 2º Ciclo – Marco de Canaveses Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 1º Ciclo Ensino Iniciação à Programação e Robótica no 1º Ciclo do Ensino Básico – Cinfães T3 Iniciação à Programação e Robótica no 1º Ciclo do Ensino Básico – Marco de Canaveses T2 Iniciação à Programação e Robótica no 1º Ciclo do Ensino Básico – Marco de Canaveses T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – Secundário – T1 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – Secundário – T2 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 2º e 3º Ciclo Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 1º Ciclo Ensino Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Marco de Canaveses T2 Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Marco Canaveses T1 Sala de aula do futuro – criar e adaptar ambientes educativos inovadores – Cinfães – T3 Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 3º Ciclo Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – Secundário Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 2º Ciclo Competências Digitais – Manipulação e uso de Ferramentas Online para Aplicação de Ensino à Distância – 1º Ciclo Ensino Como cuidar da sua voz Avaliação externa da dimensão científica e pedagógica III Promover Comportamentos Positivos em Contexto Escolar – Cinfães Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Sande – T4 Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Cinfães – T5 Cidadania e Desenvolvimento, domínio Educação Ambiental – Sande Cidadania e Desenvolvimento: Desenvolvimento Sustentável, Risco e Segurança – Marco de Canaveses Relação Escola-Família no 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário – Marco de Canaveses Relação Escola-Família na Educação Pré-Escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico – Marco de Canaveses Estratégias pedagógicas direcionadas para a diversidade – projeto Erasmus “We Are All One” do AEGSP, Cinfães Resposta à Diversidade: Caminhos e Desafios da Educação Inclusiva – Cinfães Autonomia e Flexibilidade Curricular: Desafios, Exigências e Implicações Promover Comportamentos Positivos em Contexto Escolar Competências Digitais Básicas – Manipulação e Uso de Ferramentas Online – Cinfães Competências Digitais Básicas – Manipulação e Uso de Ferramentas Online – Alpendorada Jornada “Prevenção e Segurança em Contexto Escolar” Jornada “O Assistente Operacional na Escola Inclusiva” Resposta à Diversidade: Caminhos e Desafios da Educação Inclusiva Avaliação externa da dimensão científica e pedagógica II Educar para a cidadania – Respeitar os Direitos Humanos – 2º e 3º Ciclo – Marco de Canaveses Educar para a cidadania – Respeitar os Direitos Humanos – Ed. Infância e 1º Ciclo – Marco de Canaveses Referencial de Educação para a Saúde – Marco de Canaveses Iniciação à Canoagem na Escola – Marco de Canaveses O ensino da canoagem de velocidade na escola – nível intermédio – Marco de Canaveses Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Cinfães – T3 Gamificação e Aula Invertida: novas tecnologias, novas práticas pedagógicas – Souselo – T2 Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – Alpendorada – T2 Gamificação e Aula Invertida: novas tecnologias, novas práticas pedagógicas – Cinfães – T1 Explorar o trabalho prático, laboratorial e experimental para o ensino das Ciências do Pré-Escolar ao 1.º CEB – M. Canaveses – T1 Ensino do Xadrez na escola: Como abordar a modalidade em ambiente escolar – Turma 2 Ensino do Xadrez na escola: Como abordar a modalidade em ambiente escolar – Turma 1
