Enquadramento da ação

O desenvolvimento de competências socio emocionais envolve a compreensão, a expressão e a regulação das emoções, bem como as competências sociais necessárias para estabelecer relacionamentos saudáveis e eficazes. Estas competências desempenham um papel crucial no desenvolvimento holístico das pessoas e são cada vez mais reconhecidas como fundamentais para o sucesso na vida pessoal, académica e profissional. Ao incorporar a metodologia de projeto no processo de ensino, os docentes podem criar oportunidades significativas para os alunos desenvolverem estas competências essenciais ao sucesso pessoal e social ao longo da vida, bem como fomentam a criação de ambientes escolares inclusivos e proativos.

Conteúdos da ação

• Apresentação dos objetivos e conteúdos da oficina de formação;
• Educação e desenvolvimento social. Conceitos de criança, escola, interação, planificação e projeto de intervenção;
• Metodologia de projeto: fases de implementação;
• Aprendizagem socio emocional: modelos concetuais, competências envolvidas e estratégias de intervenção;
• Avaliação e análise crítica e reflexiva em torno dos materiais e dispositivos pedagógicos produzidos.

Objetivos:

• Incentivar os docentes a refletir sobre a realidade do ensino atual;
• Incentivar a construção de desenvolvimento de projetos em situação e de intervenção socioeducativos;
• Fomentar práticas de planificação, execução e avaliação das atividades dos projetos;
• Integrar a promoção de competências socio emocionais no quotidiano escolar;
• Reconhecer a relevância de modelos concetuais sobre a aprendizagem socio emocional.

Nota
Esta ação é, excecionalmente, considerada como efetuada na dimensão científico-pedagógica de todos os grupos de recrutamento, ao abrigo do estabelecido no Artº 3.º do Despacho n.º 779/2019, publicado em 18 de janeiro no Diário da República, 2.ª série, n.º 13, com a nova redação que lhe foi conferida pelo Artº 2º do Despacho n.º 4840/2023, de 21 de abril de 2023.