Enquadramento

O Xadrez é uma modalidade que tem provado ser um contributo importante no desenvolvimento intelectual e melhoria das aprendizagens das crianças e jovens, particularmente quando abordada no início do percurso escolar. É uma modalidade que consegue cativar os jovens e enriquecer o seu percurso escolar e desportivo. A formação de Professores/Educadores capacitados para lecionar e acompanhar o ensino de Xadrez é essencial, como projeto transversal e nacional. Sendo uma modalidade não incluída na formação inicial dos professores, são poucos os profissionais no sistema educativo que têm conhecimentos nesta área. Daí a importância de criar uma formação específica em Xadrez, neste caso de um nível de continuação, a qual conduza à consolidação de projetos previamente iniciados e ao desenvolvimento de novos projetos, nomeadamente no âmbito do Combate ao Insucesso Escolar e do Desporto Escolar.

Objetivos

• Desenvolver e consolidar nos docentes conhecimentos e competências aprofundados na área do ensino do Xadrez em contexto escolar.
• Identificar e valorizar as competências desenvolvidas pela prática do xadrez no âmbito da Promoção do Sucesso Escolar.
• Compreender a articulação entre Ética e o fair play existentes no jogo de xadrez e as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
• Criar condições para a criação de Clubes de Xadrez nos Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas e para a prática do xadrez em ambiente federado.

Conteúdos

1:00 História do xadrez II
• Conhecer as diferentes fases na evolução da história do Xadrez
• Associar as técnicas de jogo com os períodos históricos do xadrez.
• Perceber as características de grandes mestres do xadrez ao longo dos anos.
. Relevância do xadrez em contexto escolar – o caso português.

2:00 Técnicas de xeque-Mate II
• Executar corretamente as diferentes técnicas de Xeque-Mate
• Identificar os conceitos técnicos associados às peças no jogo de xadrez
• Aprofundar conceitos importantes defensivos para a manutenção no jogo

6:00 Finais essenciais II
• Conhecer as técnicas e a especificidade dos conceitos básicos dos finais básicos de partida
• Conhecer os diferentes tipos de finais
. Competências desenvolvidas pela prática do xadrez no âmbito da Promoção do Sucesso Escolar.

1:00 Aberturas II
• Conhecer os diferentes tipos de Aberturas
• Aprofundar as noções de desenvolvimento das peças nas aberturas

3:00 Meio-Jogo II
• Conhecer os diferentes temas estratégicos no xadrez e estruturas e respetivos tipos de centros .

3:00 Tática
• Conhecer os principais temas táticos .

4:00 Metodologia do Ensino II
• Aprofundar a metodologia de ensino a adotar na modalidade
• Adequar o conhecimento/idade de forma a formar turmas o mais homogéneas possíveis
• Preparar a melhor relação do seu público-alvo e do seu perfil com os diferentes tipos de metodologias
• Instigar para a preparação duma ligação à investigação no Xadrez e à sua caracterização no público-alvo
• Dominar a orientação desportiva dos jovens atletas
• Contribuir para o seu desenvolvimento de auto-estima e auto-confiança
• Adaptação do ensino do xadrez com a realidade e ambiente escolar dos alunos
. Articulação entre Ética e o fair play existentes no jogo de xadrez e as competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

3:00 Técnicas de Treino no Clube II
• Conhecer as várias formas de dinamização e animação num clube
• Adaptar as técnicas de treino para a realidade envolvente e local e para cada formando.

1:00 Organização de Torneios II
• Conhecer os vários sistemas, formas de organização de torneios e programas informáticos de emparceiramento.
. Importância da criação de Clubes de xadrez nos Agrupamentos de Escolas/Escolas não Agrupadas e na prática do xadrez em ambiente federado.

1:00 Anotação, Software e Relógio
• Conhecer o sistema de anotação, bases de dados de xadrez e programas informáticos, e o manuseamento do relógio para os diferentes ritmos de jogo.

Metodologias de Realização da Ação

As sessões presenciais serão caracterizadas pela realização de atividades teóricas e práticas a realizar pelos formandos, num total de 25 horas.
As aulas serão ministradas sempre em salas de aula ou auditório, com recursos a projetores de vídeo e também tabuleiros de xadrez para cada participante. Será igualmente utilizado o tabuleiro mural para exemplificar jogadas e mostrar os conteúdos lecionados.

Critérios de Avaliação

Para além do cumprimento das determinações legais, a avaliação dos formandos terá por base a qualidade e adequação dos materiais
pedagógicos produzidos, sendo formalizada numa escala de classificação quantitativa de 1 a 10 valores de acordo com a regulamentação
em vigor (Cartas Circulares do CCPFC e Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio), no cumprimento das determinações legais.

Destinatários

Destinatários: Docentes de todos os grupos disciplinares dos agrupamentos de escolas de Cinfães. Atendendo a que esta é uma ação de formação de apoio a uma medida constante do Programa Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar da CIM Tâmega e Sousa- Município de Cinfães, as horas de formação serão consideradas dimensão científica e pedagógica para os docentes que nela participarem.

A formação será organizada da seguinte forma:

Turma 1: Agrupamento de Escolas de Souselo

Turma 2: Agrupamento de Escolas General Serpa Pinto, Cinfães

Havendo vagas nas turmas, serão aceites outras inscrições.

Local

A definir oportunamente. Ver, por favor, secção “Horários”.

Duração

25h

Horários

A primeira sessão terá lugar no dia 29 de dezembro de 2020, entre as 14h00 e as 16h00, em modalidade online e em simultâneo para as duas turmas; nessa sessão será apresentada aos formandos, para apreciação, uma proposta de cronograma a desenvolver durante o segundo período escolar.

Pré-requisitos

Os candidatos ao presente curso deverão apresentar comprovativo de frequência do curso de nível 1, “Ensino do Xadrez na escola: Como abordar a modalidade em ambiente escolar”.

Critérios de Seleção

1. Docentes das escolas e agrupamentos associados do CFAE MarcoCinfães que façam parte das Equipas Pedagógicas indicadas pelas respetivas Direções para frequentar esta ação como parte integrante dum projeto da escola/ agrupamento;
2. Docentes das escolas e agrupamentos associados do CFAE MarcoCinfães, por ordem de inscrição;
3. Docentes de escolas/ agrupamentos não associados do CFAE MarcoCinfães que desempenhem funções de avaliadores externos neste Centro;
4. Docentes doutras escolas/ agrupamentos.

Data Limite de Inscrição

26 de dezembro de 2020

Inscrições Turma 1

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Inscrições Turma 2

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