Enquadramento

As tecnologias de apoio ao professor e alunos são uma realidade, dentro e fora da sala de aula. Estas facilitam a comunicação, tornando-a mais simples e eficiente. Assim sendo, a aquisição de competências digitais é cada vez mais importante, mais do que uma necessidade.

Por estas razões, esta formação centra-se na organização/preparação, comunicação e partilha de espaços e materiais digitais.

Em suma, esta formação visa criar condições para a formação contínua de professores no âmbito da utilização de tecnologia nos processos de ensino aprendizagem e a efetiva utilização dos meios disponíveis nas diferentes plataformas digitais.

Objetivos

Saber criar e utilizar ambientes de aprendizagem personalizados em plataformas digitais de comunicação, nomeadamente de texto, imagem, som e vídeo. Debater e aplicar as várias funcionalidades da criação, edição e partilha de documentos digitais. Debater e aplicar as várias funcionalidades de wiki’s. Debater e aplicar as várias funcionalidades de instrumentos de recolha de informação. Debater e aplicar as várias funcionalidades da criação, edição e partilha de audioconferência, videoconferência e webinars. Debater e aplicar as várias funcionalidades de plataformas/programas de acesso remoto.

Temas a abordar

1. Criação e parametrização de plataformas digitais de comunicação ao nível de texto, imagem, som e vídeo. Criação, edição e partilha de documentos digitais.
2. Criação, edição e partilha de wiki’s.
3. Audioconferência, videoconferência e webinars:
4. Instalação, configuração e utilização de plataformas/programas de acesso remoto.

Metodologias de Realização da Ação

O programa de formação vai ser operacionalizado em sessões teóricas, práticas e teórico/praticas, no âmbito das quais devem ser abordadas as temáticas enunciadas nos pontos anteriores.

Durante as sessões utilizar-se-á o método expositivo, demonstrativo, interrogativo e ativo, com a criação de grupos e trabalho.

Todas as sessões serão realizadas online, distribuídas por sessões de formação síncronas e assíncronas, com tarefas individuais e de grupo, promovendo o trabalho autónomo e colaborativo.

Regime de Avaliação dos Formandos

• Obrigatoriedade de frequência de 2/3 das horas presenciais
• Trabalhos práticos efectuados nas sessões presenciais e reflexão crítica final, de acordo com os critérios previamente estabelecidos, classificados na escola de 1 a 10, conforme indicado na Carta Circular CCPFC – 3/2007 – Setembro 2007, com a menção qualitativa de:
  • 1 a 4,9 valores – Insuficiente;
  • 5 a 6,4 valores – Regular;
  • 6,5 a 7,9 valores – Bom;
  • 8 a 8,9 valores – Muito Bom;
  • 9 a 10 valores – Excelente.

Destinatários

Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Local

Sala digital em plataforma a divulgar oportunamente.

Modalidade

Curso de formação

Duração

25h

Horários

• 10/09 – 10h00 às 13h00;
• 11/09 – 09h00 às 13h00;
• 12/09 – 09h00 às 13h00;
• 17/09 – 18h30 às 21h30;
• 22/09 – 18h30 às 21h30;
• 24/09 – 18h30 às 21h30;
• 29/09 – 18h30 às 21h30;
• 01/10 – 18h30 às 20h30.

Formadora

Sónia Campos Ayres

Data Limite de Inscrição

24 de julho de 2020